Experiència amb les tecnologies

 Durant la meva etapa escolar he tingut contacte amb diferents tipus de tecnologies i des de diferents aspectes. Primerament vaig fer durant primària l’Assignatura d’informàtica, en la qual només ens ensenyaven a usar-lo, com el word, excel...No tenia cap relació amb altra assignatura, de manera que no s’aprofitava per poder fer muntatges o vídeos amb un rerefons d’una altra assignatura. En aquell moment va ser una experiència innovadora, ja que jo no havia tingut quasi cap contacte amb ordinadors. Realment, m’adono que aquesta assignatura em va servir per aprendre a usar les eines de l’ordinador. Més endavant ja entràvem en pàgines d’internet, però  ara sí, amb una interacció amb altres assignatures. Teníem accés a pàgines educatives i fèiem exercicis de les assignatures com naturals o socials.

Ja una mica més gran, a  5è  i 6è, quan vaig començar a fer anglès, ens van introduir la ràdio. Amb aquesta ens  reproduïen els listenings. Amb la ràdio si no recordo malament durant la primària ens havien posat les notícies pel matí, suposo que per alguna notícia especial.  Durant ocasions puntuals durant tota la meva etapa escolar per poder veure pel·lícules o documentals a través de la televisió amb vídeo i més endavant amb dvd. La televisió va ser molt útil per veure pel·lícules en les llengües estrangeres, francès i anglès.

Ja arribant al batxillerat van començar a incorporar un projector per a passar els temaris en power point, de manera que les classes no eren tant teòriques i amb imatges era més entenedor. En aquetes diapositives aprofitaven per introduir enllaços de pàgines web per poder veure vídeos o altres informacions que eren molt útils.  També al batxillerat vaig poder gaudí de pissarres tàctils, les quals vaig utilitzar només en una assignatura, geologia, i va ser útil per representar dibuixos, com per exemple de volcans o de capes de la Terra.

Per últim vull mencionar que vaig poder fer un curs d’Imatge i so,  a l’UPC.  En aquest curs en ensenyaven com es grava un programa de ràdio o una cançó. Al final del curs van gravar entre tots els alumnes un disc.

Cal mencionar Decálogo de “Buenas Prácticas” con TIC en el Aula.  En aquest document apareixen els principis d’actuació didàctica amb les TIC, que són els següents:.      

1. La utilització de les tecnologies ha de servir per millorar la qualitat  del contingut didàctic. En el meu cas és cert ja que, per exemple amb la pissarra tàctil era molt més fàcil representar alguns aspectes de geologia, els exercicis pràctics que s'havien de fer amb regla o transportador el professor ho feia en aquesta pissarra i a nosaltres ens quedava més clar.
2.  El fet d’usar les TIC no implica que siguis un millor professor, ni que els alumnes millorin el se interès o rendiment.
3.  El mètode didàctic és el que promouen un tipus o altre d’aprenentatge.
4.  Les TIC s’han d’utilitzar de manera que els alumnes aprenguin ‘fent coses’ amb les tecnologies. En el mateix cas anterior, el mestre si ho feia a la pissarra normal no podia tenir un transportador enorme, de manera que va ser el primer cop que un mestre em va ensenyar a fer això des de la pissarra. Alguns cops per tal d'entendre-ho millor o agafar pràctica ens deixava fer-ho a nosaltres.
5. Les TIC s’han d’usar tant com a recursos de suport per al aprenentatge acadèmic tant en l’adquisició  i desenvolupament de competències de les tecnologies. com he esmentat anteriorment tants els professor explicava com podien nosaltres sortir a fer l'exercici.
6.   Les TIC poden ser usades tant com a eines de consulta o elaboració d’informació com per comunicar-se amb altres persones. És molt útil ja que en un moment tens la resposta a qualsevol pregunta, sense haver d'anar a la biblioteca o buscar en llibres. També molt important poder comunicar-te amb altres persones d'arreu del món ens ajuda a aprendre més sobre ells.
7.  Les TIC deuen ser utilitzades tant amb el treball individual com per a l’aprenentatge col·laboratiu entre grups.
8. Quan es planifica una activitat amb les TIC s’ha de fer explícit no només l’objectiu i contingut sinó també el tipus d’habilitat tecnològica
9.  Quan anem a l’aula d’informàtica és important tenir el temps planificats amb les seves activitats
10. Usar les TIC han d’estar integrades amb els objectius i continguts curriculars que se’ls està ensenyant.

Amb aquest principis podem tenir clar les finalitats i com s’han d’usar les TIC en un futur com a mestre, que crec que hauríem de tenir en tot momento present.